基础教育参考

2020, No.321(09) 56-57

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探讨数学教育与学生创造性思维的培养

薛苏娥;

摘要(Abstract):

<正>一、前言21世纪是一个创新、创造的时代,需要更多具有创新精神和创新思维的人才。很多研究者也将关注点放在了培养什么样的人以及如何培养上面。随着课堂课程改革的推进,教育者们开始思考在不同学科的教育教学活动中培养学生创造性思维的有效策略,希望从根本上促进学生的全面发展,实现学科育人的目标。初中数学主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践几个领域,教师可通过

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作者(Author): 薛苏娥;

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