基础教育参考

2019, No.290(02) 35-36

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利用校本学术刊物助推教师专业发展

徐伟;

摘要(Abstract):

<正>校级学术刊物的质量可以折射出学校的学术品质,体现出教师专业水平和学校发展的水平。作为组织行为的校刊,旨在呈现教师的研究成果,鼓励广大教师开展实践研究,不断提升教育教学能力。然而,很多学校在创办校内学术刊物的过程中遇到了很多问题,如稿源不足、稿件质量不高等。如此种种,导致有些学校的校本学术刊物不得不停刊。那么,如何让校本学术刊物散发出学术魅力,受到教师的欢迎,为教师的专业发展提供助力?

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 徐伟;

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