基础教育参考

2011, (11) 32-35

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发挥教师学习中的差异效应

姚阿江;

摘要(Abstract):

<正>学习,是教师永恒的主题。学习,常修从教之德;学习,常积执教之能;学习,常炼施教之艺。但教师学习不是黄洋球式的修剪,更不是俄罗斯方阵式的检阅,而是教师潜能的开发,教师个性的解放,教师品格、能力、艺术、智慧、风格、思想等的培植和发挥。具有开放的特征,向教育行政部门和学校提出了尊重差异、崇尚多样化的实践诉求。多年

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作者(Author): 姚阿江;

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