基础教育参考

2016, No.233(17) 34-36

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“生态·成长”课堂教学模式的探索与实践

王继兵;

摘要(Abstract):

<正>高中课程改革的落脚点和核心环节是课堂教学改革,关键在于课堂教学模式、教师教的方法、学生学的方式的变革。江苏省如东高级中学以承担全国教育科学规划高中特色学校研究专项课题"中学生态课堂建设的实践研究"为契机,以优化课堂生态为着力点,大力推进"生态·成长"课堂教学模式的探索与实践。一、"生态·成长"课堂的现实背景与理论依据曾有外教在学校上过课后大发感慨:"差异

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作者(Author): 王继兵;

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