基础教育参考

2020, No.321(09) 10-14

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加拿大STEM教育愿景框架述评——基于“加拿大2067”计划

张兰;王丽丽;宋怡;

摘要(Abstract):

加拿大在2017年底启动了一项全国性的STEM教育举措——"加拿大2067"计划(Canada2067),旨在帮助学生掌握在复杂性和挑战性与日俱增的世界中生存与发展所需的各个领域的技能,在实现自我发展的同时对社会有所贡献。分析"加拿大2067"计划的教育愿景、实施框架、关键特点等,可以为我国进一步明晰STEM教育愿景以及与之相应的目标和路线图提供有益借鉴,包括:构建公平、包容的共同愿景,构建STEM教育指导性框架,有效开展STEM教师专业化学习,形成STEM教育发展合力,不断推进STEM教育。

关键词(KeyWords): STEM教育;加拿大2067;教育愿景;实施框架

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏高校哲学社会科学研究基金项目“教师视角下的STEM教学特征——基于扎根理论的质性研究”(项目编号:2018SJA0425);; 南京晓庄学院校级科研项目高层次培育项目“STEM素养视域下的科学教学重构”(项目编号:2017NXY04)

作者(Author): 张兰;王丽丽;宋怡;

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