基础教育参考

2016, No.227(11) 51-52

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多媒体情境:小学数学形象化教学的生动体现

田宗祥;

摘要(Abstract):

<正>夸美纽斯说:"一切知识都是从感知开始的。"心理学研究表明,人所接受到的外部信息,有94%是通过眼和耳获得的。而多媒体技术可以集成"声、色、光、动",借助图案精美、色彩丰富、形象直观、动静自如的综合效果,有效刺激学生的视听感官,进而作用于其内在心理,以此滋生并涵养良好的学习心境。既可在寓教于乐中获得"情绪智力"带来的效益,又能在节约化活动中实现事半功倍的教学目标。一、创设动态情境,有效激发学习情趣

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作者(Author): 田宗祥;

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