基础教育参考

2011, (14) 46-48

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活用英语教材 使课堂灵动高效

袁峥;

摘要(Abstract):

<正>在传统教学中,教师的备课主要是吃透教材,学生的学习也重在掌握教材。不少教师视教材为"圣经",在教学中"不敢越雷池一步"。然而新的课程观和教材观视教材为工具和材料,是教学资源之一。教材功能的转向促使教师摆脱教材的束缚和钳制,克服对教材的盲目崇拜和依赖,从"教教材"走向"用

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作者(Author): 袁峥;

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