基础教育参考

2011, (22) 33-37

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数学课堂教学的核心:过程性、问题性、主体性

徐新民;

摘要(Abstract):

<正>数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想,能使其表达清晰、思考有条理,同时学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。研读数学新课标,反观数学教学实践,教师会有不少感悟,也有不少困惑。虽然研究加深了,理念更新了,但经常会反思一个核心问题,就是数学教

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作者(Author): 徐新民;

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