基础教育参考

2019, No.293(05) 14-17

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分层施教 多元评价——江苏省常州市金坛区河头中学优化教学常规之路

姚文华;汤忠芳;

摘要(Abstract):

基于农村中学的实际,可以小班化教学为抓手,立足学情,不断优化教学常规,从学生的实际情况出发,按照"让优秀生更优秀,让特长生更突出,让潜能生更进步"的培养方向,尝试"分层施教,多元评价"的教学和评价模式,促进学生学习方式的优化和教师教学方式的转变,从而拓宽优化教学常规的途径。

关键词(KeyWords): 小班化教育;分层施教;多元评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 姚文华;汤忠芳;

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