基础教育参考

2011, (08) 64-65

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呼唤“真实”的回归

邬静娜;

摘要(Abstract):

<正>作为一名品德课教师,仔细观察我们的课堂不难发现:课堂上的空洞说教和严厉监督让学生缺少"心理安全",学生学会了奉承、迎合。教学中,就教材讲教材,就内容呈现内容,忽视情感的引发,忽视价值观念的引领,将认知从情与意中剥离出来,课堂上没有情感的沟通和心灵的碰撞,课堂变成简单的知识传递的场所,学生成为了道德认识上的不倒翁、生活实践中的变色龙。课堂是德育的主要阵地,怎样才能让我们的

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作者(Author): 邬静娜;

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