基础教育参考

2011, (10) 36

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计算教学不能重“算”轻“计”

鲁家宝;姚霞琴;

摘要(Abstract):

<正>计算能力的提高是一个长期而复杂的过程。作为教师,首先自身要对计算法则、定律等运用自如,指导时才能得心应手,及时高效。其次要在传统教学与课改教学中总结经验,不断改善教学方法,使计算教学在算理、算法、技能三方面得到发展和提高,真正实现扎实有效、尊重学生个性发展的理性化计算教学。

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作者(Author): 鲁家宝;姚霞琴;

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