基础教育参考

2011, (11) 39-42

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教师专业发展现状与校本培训方式的探索实践

许琦;周英;

摘要(Abstract):

<正>一、教师专业发展的现状教师专业发展是教师内在结构不断更新、演进和丰富的过程。即教师通过接受专业训练和自身主动学习,逐步成为一名专家型和学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程。教师专业发展主要涵盖知识系统、教育实践和教育研究能力、积极情感和高尚人格等内容。教师专业发展的主要途

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作者(Author): 许琦;周英;

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