基础教育参考

2011, (21) 63

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“对症下药”解决阅读困难——《儿童课内外阅读实践并行发展研究》课题实践小记

吴永法;

摘要(Abstract):

<正>一、儿童阅读困难分析学校开展《儿童课内外阅读实践并行发展研究》课题活动以来,我们承接了"小学生阅读困难"这一子课题的研究实践。通过大量的调查分析,我们发现小学生的阅读困难主要有三个方面:一是学生自身的原因。大部分学生缺乏阅读兴趣,和一些多媒体比起来,文字的阅读显得索然无味;大部分学生的阅读动力来自于家长和教师的要求,阅读只

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作者(Author): 吴永法;

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