基础教育参考

2019, No.289(01) 29-30

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转变校本教研模式 促进课堂教学转型

温孝明;徐月琴;

摘要(Abstract):

<正>新课改以来,在课程结构、内容、实施及评价等各方面提出了新的具体的改革目标,产生了新的理念和要求。基于此,课堂教学形式发生了变化,教师讲得少了,学生开始动起来了,课程改革取得了显著的成绩。但在课程实施方面,学校也遇到了不少问题,不少教师对课程实施要求存在困惑,在课程实施中面临诸多困难,总感觉力不从心。这就迫切需要了解原因,以做好应对。一、校本教研及其现状校本教研是为解决学校教育教学中的真实、

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作者(Author): 温孝明;徐月琴;

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